چکیده: پژوهش حاضر با هدف شناسایی شایستگی‌های حرفه‌ای مربیان ورزشی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، یک تحقیق آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) است. در بخش کیفی، با استفاده از مطالعه کتابخانه‌ای و انجام مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۱۲ نفر از خبرگان (شامل اساتید مدیریت ورزشی، مربیان خبره و مدیران فنی) که به روش هدفمند و گلوله‌برفی انتخاب شدند، ابعاد شایستگی‌ها شناسایی شد. داده‌های کیفی با روش تحلیل مضمون تحلیل گردید. در بخش کمی، ۱۳ نفر از متخصصان به صورت هدفمند انتخاب شدند و اولویت‌بندی مؤلفه‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته و تکنیک تصمیم‌گیری چندمعیاره تاپسیس انجام شد. نتایج بخش کیفی منجر به شناسایی ۳ مضمون فراگیر (شایستگی‌های فردی و رهبری، شایستگی‌های فنی و علمی، و عوامل حرفه‌ای و سازمانی) و ۱۰ مؤلفه اصلی گردید. نتایج رتبه‌بندی تاپسیس نشان داد که «دانش فنی فوتبال» در رتبه نخست اهمیت قرار دارد. پس از آن به ترتیب، مهارت‌های رهبری، تجربه و پیشینه حرفه‌ای، ویژگی‌های فردی، مهارت‌های برنامه‌ریزی تمرین، مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های تحلیل عملکرد، دانش علوم ورزشی، عوامل سازمانی و محیطی، و استفاده از فناوری در مربیگری در رتبه‌های بعدی اولویت قرار گرفتند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که شایستگی حرفه‌ای مربیان فوتبال سازه‌ای چندبعدی است که فراتر از دانش فنی، نیازمند مهارت‌های نرم مانند رهبری و ویژگی‌های شخصیتی است. بنابراین، فدراسیون‌ها و باشگاه‌های فوتبال باید در برنامه‌های آموزشی، ارزیابی و استخدام مربیان، به جای تمرکز صِرف بر سوابق بازیگری، مجموعه‌ای متوازن از این شایستگی‌های فنی، علمی و مدیریتی را ملاک قرار دهند.