چکیده: پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر رهبری تحول‌گرا بر رضایت شغلی معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی جو سازمانی انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی معلمان تربیت‌بدنی شاغل در مدارس استان بابل در کشور عراق بود و تعداد 170 پرسشنامه جهت توزیع در نظر گرفته شد، پس از تایید روایی و پایایی، در یک بازه زمانی یک ماهه تعداد 254 پرسشنامه جمع آوری شد، ضمن اینکه برای نمونه گیری این تحقیق از روش در‌دسترس، استفاده شد. برای جمع آوری داده های تحقیق علاوه بر اطلاعات جمعیت شناختی از سه پرسشنامه رهبری تحول گرا بویل و همکاران (2019)، رضایت شغلی هون و گرونیگز (1999) و جو سازمانی از جاو و لیو (2003) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی به ترتیب از نرم افزارهای اس پی اس اس و پی ال-اس استفاده گردید. نتایج نشان داد که رهبری تحول‌گرا بر رضایت شغلی و جو سازمانی معلمان تربیت بدنی تاثیر مثبت و معناداری دارد، علاوه بر این تاثیر جو سازمانی بر رضایت شغلی نیز مورد تایید قرار گرفت. ضمن اینکه اثر جو سازمانی به عنوان میانجی در ارتباط بین رهبری تحول گرا و رضایت شغلی مورد تایید قرار نگرفت. باتوجه‌به یافته‌های این پژوهش، مدیران مدارس می‌توانند با تمرکز بر سبک رهبری تحول گرا و استفاده از این نوع رفتارها ازجمله حمایت فردی، تشویق و انگیزش معلمان، رضایت شغلی را بهبود بخشند. از طرفی تقویت جو سازمانی همچنان می‌تواند به افزایش انگیزه، تعامل و مشارکت معلمان کمک کند.