{
    "metadata": {
        "dataset_id": "shahroodut-thesis",
        "record_id": "PE69",
        "title": " تحلیل موضوعیِ زندگینامۀ زبان آموزان انگلیسی",
        "publisher": "دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "owner": "کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "license": "CC-BY-4.0",
        "license_url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/",
        "license_text": "استفاده، بازنشر، تحلیل، پردازش و بهره برداری پژوهشی، آموزشی و صنعتی با ذکر منبع دانشگاه صنعتی شاهرود مجاز است.",
        "publication_date": "1399",
        "last_update": "2026-07-11",
        "language": "fa",
        "format": "application/json",
        "contact": "thesis@shahroodut.ac.ir",
        "access": {
            "fulltext_available": "true",
            "public_access": "true"
        }
    },
    "data": {
        "thesis_id": "PE69",
        "title": " تحلیل موضوعیِ زندگینامۀ زبان آموزان انگلیسی",
        "degree": null,
        "faculty": "صنایع و مدیریت",
        "year": 1399,
        "authors": [
            {
                "name": "سمانه محمدی",
                "role": "پدیدآور اصلی"
            },
            {
                "name": "فاطمه مظفری",
                "role": "استاد راهنما"
            },
            {
                "name": "سید علی  استوار نامقی",
                "role": "استاد مشاور"
            }
        ],
        "keywords": [
            "واژگانِ کلیدی:  نوشتارهای زندگینامه ای",
            "تحلیل موضوعی",
            "تفاوت های جنسیتی",
            "نگارش موثر"
        ],
        "abstract": "زندگینامه به عنوان یک شیوه روایتی در رشته آموزش معلمان از اهمیت بالایی برخوردار شده است و به عنوان یک منبع آموزشی موثر در زمینه آموزش زبان انگلیسی در نظر گرفته می شود. مطالعه حاضر تحقیقی است که تاثیر استفاده نوشتارهای زندگینامه ای را در کلاس های زبان انگلیسی آشکار می سازد. این تحقیق برای یافتن ارتباط بین رشد مهارت و نوشتن درباره خود و نوشتن زندگینامه توسط زبان آموزان زبان انگلیسی انجام شده است.و همینطور تحقیقی است که تفاوت های نوشتاری نویسندگان را در جنسیت های مختلف کشف می کند. انگیزه برای پروژه تحقیقاتی فعلی براساس علایق شخصی من در نحوه ارائه داستان زندگی دانش آموزان بر اساس جنسیت آنها است. اعتقاد بر این است که زنان از نظر فرم ، ساختار ، محتوا و مضامین متفاوت از مردان می نویسند . تجزیه و تحلیل موضوعی داستان زندگی دانشجویان، دو موضوع اصلی را نشان داد: ساختار  و مسائل جنسیتی. علاوه بر این نتایج تحقیق، موضوعات فرعی همچون فردیت، اسامی اشاره، خود اندیشی و تفکر انتقادی را تحت موضوع نوشتارهای زندگینامه ای نشان می دهند. موضوعات فرعی مانند خود ملامت گری ، قدرت بیان احساسی ، نگرش نسبت به خانواده و ارزشهای اساسی تحت موضوع اصلی تفاوتهای جنسیتی  نشان داده شده است.",
        "repository": "کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود",
        "note": "حقوق مادی و معنوی متعلق به دانشگاه صنعتی شاهرود می باشد.",
        "download_url": "https://shahroodut.ac.ir/fa/thesis/files/somefiles/sf_PE69.pdf"
    },
    "dictionary": {
        "thesis_id": "شناسه پایان نامه",
        "title": "عنوان پایان نامه",
        "degree": "مقطع تحصیلی",
        "faculty": "دانشکده",
        "year": "سال دفاع",
        "authors": "پدیدآورندگان",
        "keywords": "کلیدواژه ها",
        "abstract": "چکیده",
        "repository": "محل نگهداری",
        "note": "یادداشت",
        "download_url": "آدرس فایل پایان نامه"
    }
}